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湖北一所高中为考上清华学生树立雕像,一个贫

2019-11-03 17:58 来源:未知

恩施州来凤县高级中学为该校考上清华[微博]大学[微博]的学生杨元塑像立传一事,昨日经本报报道后,在社会上引起强烈反响,也引起了恩施州及来凤县教育部门的高度重视。当天,来凤县教育局局长黄万国向本报记者反馈,在该局的干预和建议下,来凤县高级中学的“状元塑像”已被部分拆除,未来将存放在室内。

365bet比分 1杨元雕像立在校园中

365bet比分 2被锁在车库里的雕像

近日,湖北来凤县一所学校为该校一名高考[微博]“状元”立碑纪念一事引起热议。

县教育局长表态:

记者舒均 李茜 刘毅

在以高考[微博]为导向的校园文化中,树立一个“鼓动大家勤奋学习的典范”是教育计划中的重要一环。

据新华社等媒体报道,最近湖北恩施的高考状元杨元火了,他微圆的脸型、深凹的眼眶被无数网民所熟悉。大家并不是通过照片知道他的模样的,而是看到他的雕像被树在母校校园里。来凤县高级中学为这名“来凤几十年来第一个全州状元”塑了像,并立碑用鎏金大字刻下其简介,内容大致为:去年高考中,该校学生杨元以668分成为恩施州理科状元,被清华[微博]大学[微博]计算机科学与技术系录取,“开创了来凤教育的新篇章,书写了平民教育的神话。”据报道,在此之前,该校还给“状元”身披大红花,游街庆贺。

校方应选择合适的方法宣传

近日,一条微博在网上蹿红,引起广泛关注,网友评论如潮。该微博称:来凤县一所中学为该校一名学生立碑纪念,这名学生在去年的高考[微博]中以668分成为恩施州理科状元,被清华[微博]大学[微博]录取。

乡里的老师去县里,县里的老师去州里,教育资源一层层被往上抽,最后剩下的就是贫瘠的农村。

该校校长周曼称,杨元的雕像于今年4月2日树起,位于主教学楼前,“校园文化建设中,常用孔子、老子等人物雕像,而我想用学生身边的榜样,激励他们好好学习,勤奋读书。”周曼还表示,该校是一所民办学校,杨元是首届毕业生。在他的设想中,今后凡有学生考上清华大学、北京大学[微博]等著名高校,校方都将为其树立雕像,以示纪念。

据黄万国局长说,地处山区的来凤县高级中学是一所民办学校。该校的学生乃至该县的学生,能考上清华大学确实不容易,想要宣传的心情是可以理解的,但应该选择合适的方式。为优秀学生立塑像的行为明显不合适,跟去年高考[微博]放榜当天该校把学生杨元弄去“游街”庆祝一样,“都做得有些过了”。

校方此举是否合适?昨日,本报记者采访了当事学校、学生、家长[微博]、教育专家等相关各方。

当山里孩子的机遇少到连奋斗的机会都没有时,又该怎么办呢?

据报道,来凤县教育局负责人称,来凤县高级中学给学生树立雕像前未向教育部门备案。虽然初衷是激励学生,但做法并不合适。该局已责成校方进行整改。最新消息是,校方已于5月2日将该雕像拆除。

黄万国认为,为人物塑像应该选取对国家和社会有贡献的人或英模人物,杨元是个学生,塑像立传不合适。而且,来凤县是少数民族聚居地,当地居民对为活人塑像和立碑或多或少有忌讳。

网曝来凤一高中为“状元”学生立雕像

就在一个多月前,那尊汉白玉雕像还矗立在来凤高级中学最显眼的位置。只是,雕刻的不是领袖人物,也不是公众偶像,而是一个毕业生。2012年,一个名叫杨元的男生以当地理科“状元”的身份考入清华[微博]大学[微博]计算机科学与技术系。一年后的4月2日,以他为模型的雕像在这座位于国家重点贫困县的民办中学立了起来。

宏观视角:

他还表示,“不能简单地认为考上清华的就是人才,那些没有上大学,但对社会有贡献的人,同样是人才。”

4月27日上午,微博网友“RF忆江南”微博报料:恩施州来凤县一学生去年考上清华大学,其高中母校为他在校园中树立雕像纪念。这条微博被大量转发,众多网友跟帖评论。

“我就是要塑造一个神话。”校长周曼解释,“就像毛泽东时代需要雷锋,我们学校也需要一个精神偶像。”

期待真正的“教育神话”

塑像上部已拆除

昨日,记者与“RF忆江南”取得联系。他介绍,几天前,他浏览一个朋友的网络空间时,看到相关内容,觉得不太可信。于是他向恩施的朋友打听,确认这一消息的真实性,于是进行了转发。

如今,这尊价值七八万元的雕像,被锁在学校车库的一角。4月30日,“为考上清华的学生立塑像”的消息被网民曝光。5月2日,迫于舆论压力,来凤县教育局将塑像拆除。

我们社会对学校职责的认识往往十分狭隘,以为升学成绩就是一切,拔尖的学生就是“神话”,可是复旦大学[微博]的黄洋悲剧还尚在眼前,因为生活琐事拔刀相向的“莘莘学子”就是对这种神话赤裸裸的讽刺。

当事学生称拆掉好能减压

通过“RF忆江南”提供的照片,记者看到,在一所学校校园内,一座黑色大理石底座上,立着一尊半身人物雕像,下方用鎏金大字刻着人物简介,内容大致为:去年高考中,该校学生杨元以668分成为恩施州理科状元,被清华大学计算机科学与技术系录取,“开创了来凤教育的新篇章,书写了平民教育的神话。”

处于风口浪尖的杨元一直保持沉默,他关掉了自己的手机,甚至注销了人人网账号。但在雕像被拆除的当天晚上,他接受了中国青年报记者的采访。坐在清华大学操场的长凳上,他低头抠手,略显紧张地对记者说:“你在QQ上提到了来凤教育的现状,所以我想来听听你怎么说。”

有一篇博文曾在微博上被广泛转载,一个中国妈妈在日本幼儿园看到的景象让她目瞪口呆。上学路上小朋友们全都自己背着大大小小的包,家长[微博]却空着手;在食堂里,小朋友们吃完饭后要把餐具仔细分类;学校最重要的是教孩子们“笑眯眯”……

昨日上午,县教育局一名副局长率工作人员来到该校,同校方人员一起将“状元塑像”上部拆除,因底座一时难以拆除,拆除工作将后延。

该微博引起各方广泛关注,网友评论如潮。网友“静悦敏”说:“考上一所名校,就等于平民教育的神话?教育的目的扭曲成分数为神,这样的眼界和头脑,贻笑大方!可怜无辜学生化身'神话'。”网友“猫叔叔思密达”说:“这才只是人生的开始而已,最终能否在社会上立足还真不好说。”网友“枪淋弹语”说:“确实是个神话,但不一定是平民教育的神话,也许是应试教育的神话!”网友“见见万”说:“基础中学不容易啊!一边是素质教育的奶酪,一边是高考录取率的大棒,你让人家怎么办?”……

有一个词专门用来形容这些以打工为出路的孩子,叫做“甩货”

当今这个社会最需要的,不是活跃在各个领域的“精英”,而是一代又一代成熟、理性的公民。可是令人感到悲哀的是,高校凶杀案不断跃入新闻头条,一些高校开始讨论要设立“礼仪”课程,我们怎么沦落到“幼儿园教高中课程、大学教幼儿园课程”的境地!

黄万国局长强调,此次拆除,不是行政命令,没有强制色彩。县教育局还建议该校,可以在校园内搞个宣传栏,专门介绍杨元的成长故事和高考时取得的傲人成绩,并配上大幅照片,也可将杨元的录取通知书复印件等放在学校陈列室,以此来激励后来的学生。

校方称此举是为“激励在校学生”

现在,那尊雕像只剩下了黑色大理石的基座,孤零零地立在校门入口处,偶尔会有两三个学生在旁驻足。基座上用烫金的大字介绍杨元是“来凤近几十年来第一个全州理科状元”,也是“2012年恩施州唯一硬上线考入清华大学的学生”。

教育是一个系统工程,高中又是青少年人生观、价值观形成的重要时期,学习成绩无疑是重要的,但被提到了要塑像立碑的程度,一方面反映了高考制度对素质教育要求的有心无力,另一方面显示作为教育主体的学校的教育观存在严重扭曲。来凤县高中应该认识清楚,“教育神话”不是通过杨元们来体现的;当一批文明有礼、善良真诚、有勇气敢担当的毕业生活跃在社会各界时,才可以说成就了“平民教育的神话”。

当事学生杨元在得知校方正在拆除他的塑像后,对本报记者说,塑像拆除了好,这样他的压力相对要小一些。

记者采访了解到,当事学校为来凤县高级中学。该校校长周曼称,杨元的雕像于今年4月2日树起,位于主教学楼前,“校园文化建设中,常用孔子、老子等人物雕像,而我想用学生身边的榜样,激励他们好好学习,勤奋读书。”

从湖北恩施土家族苗族自治州出发,大巴开上如刻刀般割进武陵山区的209国道,大概3个小时后抵达来凤。这个古代被称为“小南京”的商贸集散地,如今成了不通铁路和高速的国家重点贫困县,人均纯收入只有全国平均水平的一半。

  微观视角:

  191万人次关注本报微博

周曼还表示,该校是一所民办学校,杨元是首届毕业生。在他的设想中,今后凡有学生考上清华大学、北京大学[微博]等著名高校,校方都将为其树立雕像,以示纪念。

杨元来自革勒车乡,在土家话里是“穷山恶水”的意思。在位于半山腰的破旧房屋里,住着将近70岁的爷爷和奶奶, 他们要照顾种着玉米和红薯的农田以及两头猪。44岁的父亲杨顺武常年在长沙的建筑工地上打工,直到去年,他才把患有偏瘫的妻子接过去一起生活。

莫把“状元”捧上天

中央媒体聚焦山区教育现状

昨日,记者还联系上该校一名高三学生。她介绍,杨元的雕像立起后,学校领导和老师在不同场合多次让同学们向杨元学习,争取高考取得好成绩。她认为,杨元确实是大家学习的榜样,但学校为他树立雕像并不妥当。

来凤高级中学分管招生工作的副校长薛德球第一次见到杨元正是在这里。他记得,当时中考[微博]已经结束,杨元还在铺满了数学练习册的床上做题。

高考成绩好,固然值得庆贺;但人为地将“状元”捧上天,一方面是脱离了素质教育的轨道,另一方面也是对“状元郎”未来的不负责任。

昨日上午11时31分,本报官方微博“@楚天金报”在第一时间将来凤县高级中学准备拆除状元塑像的消息发布后,40分钟内85万人次点击。至昨晚23时,该条微博点击阅读量达190.9万人次。众多主流媒体的官方微博也第一时间援引了本报官方微博上的这条消息。

此外,有网友报料称,去年6月25日,高考成绩发布当天,来凤县高级中学组织师生举行了隆重的巡街活动,几名学生抬着大大的“喜报”牌走在前面,杨元胸戴大红花、通过天窗站在一辆轿车中紧随其后,之后则是数十人组成的腰鼓队,场面十分热闹。

“我保证你的孩子能够考上清华!”教了30年书的薛德球对杨顺武说。当时,杨元的叔叔甚至还不知道“清华大学是什么大学”。

在科举时代,一朝得中状元就意味着扬眉吐气、飞黄腾达;新中国一度也有包分配时代,好的大学也意味着完全不同的未来。不过,在当下多元的社会中,高考“状元”不过是攀上人生当中的一座山峰而已,既不是第一座,更不会是最后一座。被捧上天的“状元”在未来会遇到学业压力、就业压力,以及管束突然消失后的自控难题。捧得太高难免给“状元郎”带来心理上的影响,一旦摆不正心态、自我膨胀,“状元郎”很容易在未来的生活中迷失自我。这几年来,大学生因为学业压力、心理落差而患抑郁症者,在学校沉迷游戏而荒废学业者并不鲜见;名牌大学毕业生找不到工作、找到工作不适应岗位的同样大有人在。

另外,昨日,新华社、中国青年报、中国日报等中央媒体的记者,与本报记者取得联系、了解情况,表示将深入关注此事以及事件背后的山区教育现状等。

“被塑像”学生表示“压力山大”

那是2009年,这所民办高中刚刚以招商引资的方式被引入来凤。此前,整个县城只有一所高中,在每年毕业的3000多名初中生中,只有不到1000个人能够继续读书,这意味着不少学生面临就业的问题。甚至,土家话出现了一个词专门用来形容这些以打工为出路的孩子,叫做“甩货”。

我们希望高考状元们能够在未来征服更多、更高的山峰,而不是让高考成为其一生中的巅峰。教书育人的目的是为了让学生们能够更加健康地成长,有更好的未来。从对学生负责的角度看,学校为“状元”立碑,倒不如帮助“状元”做好人生规划,使“状元”以更好的心态迎接未来的挑战。

  声音

昨晚,记者拨打杨元的手机,但他开始时一直未接电话,之后关机。一位北京同行接受本报记者委托,赶到清华大学杨元的寝室,对他进行了采访。

“落后得不可思议。”这是周曼对来凤教育的第一印象。此前,他在湖南益阳市建了16所民办学校,“招100个老师比招1个学生还容易”,但到来凤的第一年,“26个毕业于湖南师范大学[微博]的老师跑得只剩下了4个”。

对山区孩子而言 考学或是改变命运的最好出路

杨元说,去年高考前,校方曾告诉同学们,如果考上清华、北大等名校,学校会为其树立雕像。但自己的雕像被立在校园前,学校并未与他联系,他也是通过其他渠道刚刚得知。

另一个数据是,就在杨元考进初中的2007年,在这个有32万人的县,如果不算少数民族加分,只有7名学生的分数达到了一本线。

针对来凤县高级中学为状元学生塑像一事,网络及社会上的评说铺天盖地,批判的声音占了绝大部分。不过,有一种声音值得关注:给状元塑像能否起到榜样作用固然可以商榷,但是要思考的是,贫困山区孩子的出路,除了读书考学,还能有什么?还能怎么办?

“现在压力很大,感觉不太好。”他说,他看到网友的各种议论,觉得学校的这一做法“有些不好”,但自己对此很无奈,也不敢告诉身边的同学。

中国教育就是以分数来选拔人才,只有高考才能让他们走出大山

一位不愿具名的山区基层教育工作者指出,像来凤这样的贫困山区,对很多孩子来讲,读书依旧是改变人生轨迹的最好途径。

杨元还表示,去年学校安排他参加巡街活动,现在想起来,他当时的感觉也不好。“学校以巡街方式庆祝,为优秀学生立雕像,都不符合常理。”他说,“学校刚刚办起来,他们也有难处,比如招生中面临的生源竞争压力等,我都非常理解。只是希望大家不要再过多关注这件事。”

那尊有一人多高的雕像还镌刻下了杨元的出生年月和出生地。在短短一个月时间里,只要走进学校,你就会看到一个平头、高鼻梁、白衬衣模样的“男生”,笑眯眯地注视着前方。

湖北民族学院预科教育学院教授王世梅认为,城乡差异导致的基础教育的巨大差距,以及当地考上名校的学生太少、发生几率较低,足以理解为什么出了一个清华学生,学校会如此大张旗鼓地宣传。“我们应该更多地关注贫困山区孩子们的教育问题本身,思考根本解决之道,加大对贫困、偏远山区教育的资金投入、师资投入,让山区的孩子能够接受城里孩子同等质量的教育,并享受多样的教育选择,追求他们的梦想。”

清华大学计算机系一名大三学生认为,树立雕像是一件很严肃很庄重的事,一般都是对社会和国家有突出贡献的人才可以享受这一荣誉。仅仅因为成绩好而被塑雕像,“太过了。”

bet36体育在线网站,“从一开始我就锁定了杨元,我就是要造一个神。”校长周曼表示。

类似塑像现鄂州

该校另一名通信专业博士生也认为,学生成才的途径很多,不是只有考上名校这一条路。学校可以鼓励学生好好学习,但要注意方式方法,为成绩好的学生树立雕像不可取。

这个在汽车和办公室里都摆着毛泽东雕塑的湖南男人将教育视为“带兵打仗”:校园橱窗里对任课教师的简介被称为“拜将台”;管理模式是半军事化的全封闭式管理,学生一个月只有3天时间可以出校门;学生宿舍每层楼梯口都装有一个大铁门,天黑就上锁;高三的学生,都要搬到一座名为腾飞楼的教学楼中,这座楼的外墙面印满了大字标语,如“如果人生如茶,煎熬就是一种成全”,“除非每天完成一项不可能,否则休想走得更远”。

365bet比分,记者探访发现与状元无关

记者还与杨元在河南打工的父亲取得联系。他告诉记者,他仅有初中文化,妻子身体不好,十多年前他就外出打工,支撑家庭。杨元的成绩一直很优异,几乎没让他操过心,去年考上清华大学,让他和全家人都十分欣慰。

在这样的校园文化里,树立一个“鼓动大家勤奋学习的典范”成为周曼教育计划中的重要一环。

“鄂州市葛店高中大门口也有一尊类似的塑像。”昨日,有网友在微博上爆料,并配有一张图片。记者随后前往该校探访看到,该塑像位于学校正门附近操场上,主体部分为一名少年,其左手夹一本书,右手握拳高举向前(如图)。据该校书记余寿端介绍,该塑像由一位校友于1996年捐修而成,主体部分少年是个“抽象的人”,没有具体的原型,预示着学校进一步向前发展,与状元无关。他还介绍,少年背后以前还有一个飞机模型,因是木质的,时间已久,现已折损。

对儿子被立雕像一事,他表示并不知情。他认为,儿子在高考中取得好成绩,只是人生中迈出的很小一步,学校的出发点可以理解,但也会给他的整个家庭带来压力。

事实上杨元和其他学生的成绩差距极大,他的成绩总是高于第二名四五十分。“学习最好的学生都不愿意留在县里,除非是家里条件特别差,只能孤注一掷来这里读书。”杨元的同学李岩(化名)解释。

记者随机采访了几名在校学生。他们说,这尊塑像虽然有点旧了,但内容健康向上,作为学校的标志之一,是他们成长记忆的一部分。 (记者:周寿江 见习记者:邹媛)

教育专家认为此举有违教育初衷

来凤县教育局局长黄万国也告诉中国青年报记者,只要家里有点钱或者关系的,“都要举家移民[微博]365bet手机最新网址,到重庆,到武汉”,“能考出去就考,考不出去就买,买不起就要做好打工的准备”。

省中小学德育协会前会长、华中师范大学[微博]教育学院教授严正认为,山区学校培养一个高考状元实属不易,是值得高兴的事情,但为其树碑立传的做法,是对教育本质的歪曲。我国教育改革主张“品学兼优,立志成才”,不应一味追求分数,才能和品德应该两者兼备。特别是在学生成长教育的过程后期,更应该注重品德教育。

但周曼依然坚持。为了提高杨元的心理素质,他亲自到杨元的考场监考;学校带杨元到北京参观清华、北大;临近高考时,杨元离开了8人宿舍,搬进一个为让他安心复习而准备的单间;班主任陈满花专门为杨元做早饭,煮豆浆,并按照营养手册上的提示添加不同的维生素。

“学校为学生树碑,某种意义上是在为学校自己树碑。学校教育引导思想上的片面性,也将一定程度上造成学生的压力。”他说。

这场造神运动的最后一步正是立雕像。李岩记得,高考前周曼就在各种场合反复提及这件事,李岩还跟杨元开玩笑说:“你要有雕像了,以后逢年过节来拜拜你!”

华中师范大学教育学院教授范先佐认为,虽然学校的出发点是为了树立一个榜样,但却忽略了最重要的东西--人才观的培养。

周曼坦言,自己就不是典型意义上的好学生,也很明白成就大小与成绩高低并不一定成正比,但“中国教育就是以分数来选拔人才,只有高考才能让他们走出大山,在这个时代,我没得选择”。

他说,中国目前的教育体系中,寻求的是人才多元化发展,因此在基础教育过程中,更应该注重多方面能力的培养,不是只有考上清华、北大等名校才是人才,“社会好比一台机器,每个人都有自己的位置。学校应该摆脱应试教育模式,多方面树立和培养学生的人才观。”

他还一度考虑,给一个刚刚通过了中央戏剧学院专业考试的男生也立雕像,但“最后放弃了,因为学校必须坚持唯一的标准”。

来凤县教育局责成当事学校整改

来凤就是中国中西部贫困地区教育的一个缩影,这不是一个状元能够改变的

昨日下午,记者电话采访来凤县教育局一冉姓负责人时,他表示尚不清楚此事,需要调查。

虽然在5月2日,这尊汉白玉雕像被一辆叉车拆除,但杨元还是被人牢牢记住了。

约半小时后,他电话回复称,经调查,来凤县高级中学的确为该校去年的高考状元杨元立了一座雕像,校方解释称这是校园文化建设的内容之一,意在树立一个榜样,激励在校学生好好学习。

“原来在这座大山里,没有想过还能有机会考上清华,现在觉得有点希望了。”一个名叫黄睿群的高一女生说。

这位负责人说,来凤县高级中学是一所民办学校,教育经费完全自筹,办学机制比较灵活,给学生树立雕像前未向教育部门备案。“一般情况下,立雕像是针对那些对国家、社会作出突出贡献的人物等,而该校为一名高考成绩优秀的学生立雕像,虽然初衷是激励学生,但做法并不合适。”他说,该局已责成校方进行整改。

她的同学田朋雨也想起,姐姐曾给自己写信鼓劲儿:“弟弟你要好好读书,多帮父母做事,以后要上清华,那是中国最好的大学。”

在他入学后,他的父母来到县城,住在一处只容下两张床和一张桌的出租房里,一边打零工一边供他读书。这个县城里的新鲜群体被叫做“陪读家长[微博]”,他们大多要靠在建筑工地或超市这样的地方打工来维持生计,还有一位母亲,拿着几百块的工资在来凤高级中学里做清洁工。

闲聊中,几个年轻人的眼神总会在某些时刻暗淡下来。一个高二女生有点失落地说:“这里太闭塞了,其实我们不知道外面的教育是怎么样的,也不知道自己到底有多差”。

就在杨元成为恩施州理科“状元”的那一年,来凤县的一本、二本上线率合计仍不到20%,有人将上高中称作“有期徒刑”,也有人觉得“学校能把孩子养大了就好”。

“来凤就是中国中西部贫困地区教育的一个缩影,这不是一个状元能够改变的。”50岁的黄万国说。这个教育局局长清楚地记得,上世纪80年代来凤教育也很风光。那时,来凤一中是省级示范高中,有好几位全国特级教师,也创造过一年两位学生同时考上清华大学的佳绩。

“后来,乡里的老师去县里,县里的老师去州里,教育资源一层层被往上抽,最后剩下的就是贫瘠的农村。”黄万国说。

马太效应的一端是脆弱的山区基础教育,另一端是“超级中学”的不断涌现。坐在偌大的清华园,杨元没有一个校友。他发现,全班20多名同学里,农村籍的学生只有几个人,而大部分的同学都来自“很牛的学校”。

有时候也会感到孤独,这个男生坦言。

你问我相信读书改变命运吗?我也相信,但我更相信命运改变命运

“立像”事件在网络上发酵的时候,李岩给杨元去了个电话,“你要火了!”当时杨元只是笑了笑,什么都没说。

如果不是这件事的影响,这个素来沉默寡言的男孩生活中的最大变化或许只是从同学那里借了一本《余秋雨文集》。入学后,杨元将大部分时间花在了学习编程上,除了参加过系里的羽毛球活动,他并没有加入任何学生社团。谈到教育公平的问题时,他只吐出几个字,“也想过,但没往深里想”。

反倒是李岩给记者发来短信说:“我们不是大城市里的孩子,见识等各方面都很有限,甚至我都不知道读书怎么改变我的命运,因为我们的视野还不足以看到这些……通过您的报道希望能唤起有关方面对于教育资源分配的思考,可能我享受不到,但我却深刻地了解那种落后的感受,所以我希望我的家乡同胞们能受益。”

这个男孩如今在河南一所二本学校读书。他不久前加入了辩论队,拿到这样一个“人生中奋斗更重要还是机遇更重要”的辩题,“有时候我会想起来凤,当山里孩子的机遇少到连奋斗的机会都没有时,我们又该怎么做呢?”

5月5日晚上9点多,中国青年报记者拨通了杨元父亲杨顺武的电话,他还在建筑工地上干活。

“你问我相信读书改变命运吗?我也相信,但我更相信命运改变命运。”他平静地说, “我只希望杨元以后的生活能够过得比我好一点,不要日晒雨淋,不要像我在工地上这么辛苦。”

杨顺武很少跟人提起,1984年,他在中考中拿到了421的高分,他所报考的师范中专的录取分数只有320分左右。但后来杨顺武知道,县里有一个不成文的规矩,就是“让老师的孩子先上”。和儿子一样,他的数学也曾经可以考到接近满分,但他未能被中专录取,最终成为了建筑工人。

来凤高级中学渐渐恢复了平静。距离那尊雕像不远处的教学楼前,“距离高考33天”的提示牌清晰可见。如今,老师们嘴边挂着一个叫做张伟的同学,据说这个和杨元有着同样性格的男孩在今年恩施州的统考中也拿到了理科第一。

“搞不好又是一个状元。”周曼向中国青年报记者说,“到时候我还是想搞一个雕像,连杨元的像我也要立回去!”(记者 林衍文并摄)

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