365bet开户-首页

共同打造全新公益模式,所以首先你一定要进行365bet在线开户官网注册,365bet官网开户网址是建立在广大玩家信任的基础上,所以说压实向感受娱乐首先应该进下载时必不可少的。

高校该不该为大学生包办教材引发热议,正版教

2019-11-01 00:22 来源:未知

教材采购与发放费时耗力,效率低下,向来是学校感到头痛的一件事。近日,记者从浙大城市学院了解到,为适应办学新机制需要,该院教材管理部门打破常规,积极探索新方法,力求教材管理社会化、信息化,真正做到服务到“家”。——书商当“主角”。以往发放教材,管理人员全体参战,耗时费力。现在,城市学院对书商提出了教材售后服务新要求,即在保持教材扣率不变的前提下,谁卖谁就必须无偿按学院统一要求发放到学生个人。不久前,学院曾出现这样的新鲜事:某书商主动将载有图书打包机器和6个壮劳力的卡车开进校园,无偿替学院发放教材。自从推出教材发放社会化服务后,减轻了学校的压力,提高了管理效率。——书费网上查。高校对学生教材费使用情况的公布基本上是手工操作,不仅工作量大,也不便于学生记忆。城市学院从去年上半年开始,开通了网上查询教材费使用情况服务。学生只需进入图书馆局域网,在相应位置输入学号,便可查到个人每年教材的缴费金额、每学期所用教材的名称、单价、出版社、余额等情况。所有信息从学生进校保留到毕业教材费结清时为止。——教材送上门。高校教材发放常用的办法是集中地点,不同时间,安排不同班级同学们前来领取,这样一来,每到发放教材时,就会出现学生雇佣人力三轮车搬书的热闹景象。城市学院计划从下学期开始改变发放方式,以班级为单位,按学生指定的宿舍号将教材分别送上门,教材发放从“轰轰烈烈”转为“无声无息”,实现了真正地服务到“家”。(通讯员 徐 波 记者 曹漪洁)

高校该不该为大学生包办教材引发热议

一些大学生为何选择盗版教材?

福建龙岩学院近日就“学校是否应该取消代办教材,让学生自主购书”一事征求学生意见。在校方和学生面对面的座谈会上,大多数同学表示,希望“继续由学校帮助同学购买教材”。

王超是武汉某一本院校内一家教辅书店的老板,店铺不超过20平方米,多数时候冷冷清清。但每逢开学初和考试月临近,店门口就会变得门庭若市,学生会隐晦地问:“老板,××课的教材有吗?便宜的那种。”

此前,该校一名宋姓女生发微博阐述学校代办教材之弊。她说,到大二为止,学校发放书籍共57本,码洋共计1754.2元,而其中只有35本书(价值1160.3元)在课堂上被使用,利用率仅61.4%,有价值584.9元的书籍是被浪费的。针对她列出的“无用书籍”清单,一些网友评论说“有些书发下来碰都没去碰”。

王超从身边刚运过来的几个包裹里翻出一本封皮惨白的书递过去,“我们这有绝大多数的公选课教材,价钱都很便宜,很多学生用。”

按照宋同学的计算,一个50人的班级,两年时间内将有1000多本书被丢弃或当成废品卖掉。来自广东的她表示,广州部分高校已实行社会化采购,学生们可以自主选择需要的书籍,也可使用二手教材。她认为,学校代办买书,因为部分书本利用率不高,既不环保又加重学生的经济负担。更重要的是,同学们不能把钱花在自己真正喜欢的书上。

与王超的小店一墙之隔的是一家打印店,同样不大的门面里也挤满了学生,复印机“嗡嗡”地响个不停,灰蒙蒙的玻璃门上贴着几个黑白大字“低价教材,量大从优”。

这条微博引发了热议,许多网友支持宋同学的观点。龙岩学院教务处对此在微博上作出公开回应称,“统一征订能在最大程度上让出版社掌握较准确的印刷数量,保证教材的供应。如果由学生自主购买,因出版社无法掌握订数,无法保证教材供应,导致一些课程或学生最终没有教材使用。”“在教材出现改版、不出版的情况下,需要改订教材时,出版社、发行商、院系因无法及时与学生沟通,不能确定征订数量,可能造成相关课程最终订不到教材。”“从已执行‘自主购买’教材的学校了解到,因买不齐教材或学生不买教材的原因,造成相当多学生上课没教材。”

“我们全班同学都使用过盗版。”就读于该校艺术设计学院的李然也曾多次光临王超的书店,他告诉记者,全专业50多名学生使用的《市场营销》和一本思想教育书籍都是盗版,而几乎全校同学都在复印英语选修课的教材。

中国青年报记者对福建部分高校学生进行采访,发现大学生们对于“是否由学校代办教材”的看法并不一致。

连日来,记者走访武汉多所高校,发现大学教材盗版现象正愈演愈烈,正版教材太贵、教材使用率低、盗版教材监管难是背后的主要原因。

有些学生认为由学校代办买书省心,福建医科大学首次实行由学生自主选择所需书籍, 该校2012级预防医学专业一名钟姓男生从网上购买了10本所需的教材,结果发现比从学校联系的书商处购买贵67.4元。

正版教材太贵了

有的学生则希望能够自主选择所需书籍。福建医科大学的张同学告诉记者,对于校方推荐的10本教材,他只买了5本,而剩下的5本他准备向上一届的同学借用,或者“购买二手的”。

“我们这届150多个学生,只有十分之一在学校统一订购正版书,其他的同学很多不是用二手书就是买盗版。”在武汉黄家湖大学城一所工科为主的学校,2015级学生徐芳做了一个小调查,她发现,盗版书可能占到班里所有教材的一半。

福建农林大学学生小陈表示,他所在的学校虽然也是代办买书,但是“学校订的书,考试时候都用得到”,所以大家也没什么意见。他建议学校将用过的书籍收集起来,循环使用,既环保又省钱。而该校一名肖姓女生则表示,该买的教材都要买,而且会保留大学期间用过的所有教材作为纪念。(原标题:高校该不该为大学生包办教材?)

武汉某985高校经济学专业的研究生陈橙介绍,同学们购买的盗版教材还会以二手书的形式流传到下一届。

2017年年初,《中国青年报》对2001名在校大学生和研究生进行的一项调查显示,52.5%的受访者曾购买过盗版教材,其中86.8%的受访者觉得高校正版教材贵,21.5%的受访者觉得非常贵。

2015级财务管理专业某班的吴柯还记得,大一时,班级的教材都是根据学校开具的书单在图书馆采买正版教材。后来有几名学长不知通过什么渠道拿到了教材的电子资料,从此他们班的教材都是“复印”版,“我们专业的教材不但多而且贵,复印教材实在比直接购买正版教材要便宜得太多了。”

李然跟记者算了一笔账,大二下学期,学生自己购买的3本教材中,有本市场营销的教材定价是120元,复印只要12元;英语选修课的正版教材共有4册,每册70元,复印只需11元。

“虽然通过学校买书会有折扣,但还是比盗版书贵不少。”徐芳坦言,统一订购正版教材每学期要花费400元左右,买盗版书则会便宜一半。

教材管理缺乏透明度

除了价格贵,收费制度不透明也是某些大学生不愿意通过学校统一订购正版教材的重要原因。

李然清楚地记得,大二下学期,每名同学向班委交了265元用于购买本学期所需的4本教材,其中由学校统一订购的3本教材定价分别是32元、45元和68元,老师要求网购的一本教材价格为61.6元,“怎么算也没有265元啊!”

“还有一本书正在加印中,多交的钱是那本书的订金。”尽管班委努力解释,但在李然和同学们看来,“教材费这么贵,至少应该公示明细”。到了大三,该班五分之四的学生都选择自己购买教材。

类似情况在高校校园里并不少见。

汉口某学院一名大三的学生向记者透露,该校一专业的教材以往一直是按定价收费,本学期新换了一名辅导员后竟获得了七折优惠,“同学们都在猜测上一任辅导员‘吃回扣’”。

与前几所学校的收费制度不同,入学时,武汉某211高校会向每位新生收取1000元教材费,然后根据每学期费用自动划扣,多退少补,一些院系甚至把大学4年所需课本一次性发齐。

领到教材之后,对照着本专业的培养方案,文学院的林峰发现自己少了《中国近代史纲要》等3本书,教务处的解释是:“你们学院账上的钱不够了。”

“只让交钱,但从不公示划扣明细,难免让人多想。”林峰说,班上同学私下怨言不少。

利用率不高广受诟病

今年4月,武汉某工程类大学新开设了一门市场营销的课程,班干部在班级群里询问大家是否愿意购买教材,立刻遭到了一致反对。

该班学生表示,根据以往经验,教材上的内容老师的课件里都会有,在上完课后,老师都会将讲课时用到的课件上传到班群里,复习和考试时也都是参照课件和老师提供的相关论文,“现在我们上课基本都是用电子资料了,一学期的课下来,教材都没用过。”“我都怀疑用了假教材。”

但由于老师的教学日志中要求学生必须携带纸质教材,该班最终决定在网上统一购买一本盗版教材。

“实际上老师们上课大多不用教材,期末我们会把课件拷下来复习。”一年半下来,林峰能够清楚地说出那些没有用过的课本:“外国文学、现代文学、当代文学,还有两册英语书。”

大二下学期过后,李然花59.8元购买的《中文Premiere Pro CS5 视频编辑剪辑制作精粹208例》和68元的《大师镜头:拍出对话场景的100个高级技巧》最终被束之高阁,“除非自己感兴趣,有些书4年也翻不了一次”。

15级广告学专业的阮楠则认为,很多课程在学校的图书馆里都有大量的相关资料和论文,其丰富且专业的内容比起教材来说显然有过之而无不及。她说:“我们上学期上的《广告学概论》,图书馆的相关教材与资料摞起来足足有一层楼之高。完全可以起到代替教材的作用。”

如何扭转盗版之弊

“希望学校在教材订购和收费的过程中能够更加公开、透明。”李然向记者表示。李然的室友刘希也持有同样的意见,她认为学校应该将书单、费用、订购流程和收费明细的相关数据公布出来,让学生也参与其中,而不是处于一种“除了交钱以外什么都不知道”的状态。

在山东师范大学新闻与传播专业研究生张耀看来,大学生作为使用教材的主体,应该参与到订购教材的环节中,促使整个制度更加公开透明。

“对于学生来说,他们急需获得的是知情权而不是参与权。”湖北第二师范学院教育科学学院副院长、法学博士刘永存认为,上课之前,任课教师有义务向学生解释为什么选择这本教材,然而很多教师都忽略了这一环节。他还建议将指定一本教材改为推荐几本参考书,由学生自己决定选择哪一本,通过何种方式购买。

刘永存分析,高校教材利用率低的一大重要原因在于“网络时代学生的学习模式与传统的教育体系产生了冲突”,碎片化的阅读习惯和“有用即来”的学习理念让学生们倾向于直接获得答案,而不是通过阅读教材建构系统的知识框架。

在刘永存看来,“执法难”也是盗版教材泛滥校园的原因之一,“这类书店和复印店规模小、数量多,违法所得金额难以统计,执法部门监管难度大,即使被查处,违法成本也低。”

中南财经政法大学财政税务学院教师、资深律师王敏敏表示,学校附近文印店小规模售卖盗版复印教材主要涉及的是民事追责和行政查处问题,即使情节严重,著作权行政管理部门也只是没收主要用于制作侵权复制品的材料、工具、设备等。

“不尊重教材编写者的劳动成果,会导致教师没有编写好教材的积极性,教材由此粗制滥造的很多,这也是我国高校难有经典教材的原因。”谈起盗版教材的危害,知名教育学者熊丙奇认为,盗版教材还应当为高校教材质量日益下跌埋单,而教材质量低下又是盗版教材泛滥的诱因,这其中的恶性循环“不单是依靠学生自觉、学校规范就能解决的”。

唐婉婷 徐长俊 中国青年报·中青在线记者 雷宇 来源:中国青年报

TAG标签:
版权声明:本文由365bet开户发布于基础教育,转载请注明出处:高校该不该为大学生包办教材引发热议,正版教