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奥鹏远程教育学习中心落户昭通师专,杭州市民

2019-10-31 22:38 来源:未知

□记者 徐艳 实习生 严慧   ●全日制本科:基本停招●业余上大学:机会更多从今年起浙江大学远程教育基本停止了全日制高中起点的远程本专科招生,这是为什么?远程教育今后重点转向哪里?记者为此走访了浙大计算机科学与技术学院博士生导师、浙大远程教育学院常务副院长陈德人教授。●远程教育日趋大众化浙大是国家教育部批准的我国首批开展现代远程教育试点四所高校之一,在全国21个省市设立了105个教学站,学生规模已达1.5万人。浙大停招高中起点的全日制远程教育本专科是不是跟近年来的高校扩招有关呢?陈教授认为这是原因之一,他说1998年远程教育刚刚起步时,我省适龄青年的高校入学率不到10%,为此,政府大力提倡发展高等教育,国内首批远程教育高中起点本科全日制学生在浙大应运而生,大学的围墙一下子扩大了。而这几年随着民办大学、正规大学二级学院的兴办,使得我省高校的毛入学率一下子超过了20%,高等教育已慢慢由精英教育向大众教育迈进,参加高考的学生有了更多选择的余地,所以远程教育的层次也在提高,开始重点面向继续教育,对象主要为经历过或正在经历大学教育的人,也就是一边工作一边学习的人。陈教授分析还有一个因素,是远程教育这种学习是按需所学,是个性化的学习,完全靠自觉,有学习的需求,才有学习的动力,因此更适合于需要接受继续教育的人。相对来说,一个刚刚毕业的高中学生在网上学习的能力相对弱一些,如果他没有一定的自控能力,可能打开电脑马上会跳到游戏的网站上。浙大远程教育中心曾对在无锡的第一批远程教育本科毕业生进行调查,发现三分之一的学生一个学期后比较适应这种学习环境,三分之一的学生一年后才适应,三分之一的学生很难适应。●继续教育空间更广阔在传统社会中,一个人的学习往往是一次性的,他完成了大学学历教育后可以在一个单位工作一辈子,而在信息化的社会里,一个人的知识保鲜期只有3年,他需要终身学习,远程教育就是构筑现代教育平台、服务学习型社会。现在的远程继续教育项目推陈出新,陈教授向我们展示了一个丰富多彩的网上学习空间:○业余专升本:已经招生的专业有计算机、英语、工商管理、公共事业管理、法学、汉语言文学、电子商务、护理、临床医学等。○面对高职院校的职业培训:浙江大学与浙江经贸职业技术学院、杭州职业技术学院、大红鹰职业技术学院等省内6所职业技术学校合作,让高职的学生在校期间就开始进行第二专业的学习,提高他们的就业能力。○TOEIC(托业)考试:与国家劳动部合作项目。通过远程教育进行职业资格培训,比如电子商务师的执业资格考试等。○二专业、二学位:浙江大学远程教育学院今年首次面向社会开设第二本科层次学历、学位教育。已取得本科文凭者或在读本科学生都可以参加。○干部继续教育:全国首家依托现代远程教育开展基层干部培训学习机构———浙江大学象山干部远程教育中心今年5月开通,远在海岛的干部可以不受时空限制,在网上进行视频、音频、文字的多媒体网上交流,首批培训的干部有40多门课程、20多门讲座。○研究生课程进修班:今年浙大远程教育学院推出的专业有计算机应用技术、英语、法学等。○城市网上大学:浙大求是网上学园是浙江大学创办的以单课程学习和学分式管理为主的基于互联网的学习园地,是全国首家在宽带网上开通的城市网络大学,它采用网上注册、网上选课、网上收费、网上点播、网上答疑、网上讨论、网上作业、网上考试申请以及网上管理等方式,为学习者提供个性化、方便、高效的学习环境。学员可以自主安排学习时间和学习课程,课程学分可自动累计,专升本一般要修完75个学分,考试每年春夏秋冬四次,非常灵活。若通过可获得毕业证书,符合学位条件的还可获得成人学士证书。另外还有网上老年大学、公务员培训和企业培训等,学习者真正体会到个性化、交互式和协同式学习的乐趣。(2003-7-2)

浙大求是网上学园今天开通杭州市民从今天开始可以足不出户,在家里上大学。今天下午2点,浙江大学求是网上学园在杭州正式开通。这是全国首家在宽带网上开通的城市网络大学,是浙江大学与杭州市政府全面战略合作的成果。浙江大学求是网上学园由浙江大学远程教育学院与杭州网通信息港有限公司共建,为市民提供继续教育和终身教育。浙江大学求是网上学园采用“网上学习,网下考试,学分积累,个性教育,”以及网上点播、答疑、讨论、作业等学习方式,市民能在任何时间,任何地点研修自选的课程。据浙大远程教育学院负责网站的蔡戟介绍,市民进入浙江大学求是网上学园,注册并按每一学分80元缴费后,便成为浙江大学求是网上学园的正式学员,学员可自由选择学习课程,可在最长8年时间里参加浙大远程教育学院统一组织的考试,考试合格拿到专业指定学分,就可获得由浙江大学远程教育学院颁发的毕业证书。目前,浙江大学网上求是学园首批推出公共事业管理、工商管理、电子商务等专升本专业和计算机、英语、经济、法律等系列热门课程及其他高级培训讲座。至发稿止,杭州市已有300多市民注册。 (记者宦建新通讯员单泠) 2002年2月28日

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对追求时尚的杭州人来说,和汽车降价、春装上市、商场打折相比,全国第一家在城市宽带网上运行的网络大学“浙江大学求是网上学院”的开通,并没有在普通百姓中激起多大的反响。 但是,在深入地进行了解之后,我们想告诉读者:对大多数追求进步的人来说,这是一件真正值得你关注的大事。如果你早一天认识到这点,也许你的人生就会比别人迈前了一步。没有围墙的大学 蔡戟(浙江大学远程教育学院技术部职工):求是网上学院开通以来已有三百多人报名学习。我认为对杭州人来说,这是件幸事,因为它为每个杭州人创造了一个难得的受教育机会。浙大的网上远程教育一直走在全国的前列。像我们远程教育学院,每年租用卫星频道就要100多万元,我们的一些设备,连美国的一些同行,也赞叹不已。在蔡戟的指点下,我们按照网址www.zjuonline.com进入了求是网上学院,在这小小的荧屏之间,你可以网上注册、网上选课、网上点播,老师给你网上答疑、同学间网上讨论。在这里,你举手之间就可以成为一名“网上大学生”。与一般的网络远程教育相比,“求是网上学院”更强调教育的全民化、自主化、个性化。这所大学宽进严出,任何人只要具备网络连接的技术条件,都可以“跨进校门”。在这里,学习与考试分离,你想学什么,就按哪门课程的学分交纳学费,自主地开展学习。如果想要文凭,那你只要在学习有效期8年内修完规定的全部课程,通过学院统一组织的考试,积累足够的学分,就能得到国家承认的国民教育系列毕业证书。全国第一所城市宽带网上学院落户杭州,是因为杭州拥有了这样两大条件。首先是“数字杭州”的建设有了一定的基础。杭州网通已建立起先进的光纤网,目前接入个人用户3万户,成为杭州城市信息化的主平台,而且费用包月制的实行,又大大降低了网上学习的费用。最主要的是,浙江大学是中国网络远程教育的先导者之一。1998年,浙大在全国率先使用双向视频系统开通了杭州、宁波、台州三地的远程学历教育,这被认为是中国现代远程教育的开端。1999年成立的浙江大学远程教育学院,到如今学生规模已近万人,在全国20个省市设立了110个分院或教学站。去年7月,全国第一批获得毕业证书的网校毕业生在浙大产生,浙江大学校长潘云鹤亲手为这225名学生一个个颁发了证书。教育带来全新人生桦馨(杭州某县人事局干部):那天,我在报纸上看到了求是网上学院开办的消息,就赶上门去报了名,学习电子商务。据说我还是学校的第一个学生。我今年45岁了,这年纪再去学个全新的东西倒也不是为跳槽、升迁,只是我感到学习会给我一种不断提高的感觉。现在我每天晚上在自己家里的电脑上要上4个多小时的课,不累,反而感到人活得很充实。在中国,虽然年轻人为了考上大学的努力程度是其他国家不能比拟的,可是迈出了这道门槛后,大多数人的学习任务似乎就划上了句号。几年的大学知识,成为吃一辈子的“老本”。可是,这种年轻时上学、毕业后工作养家、老了退休的人生模式在新时代里已经受到了质疑。在一本名为《年龄的浪潮》的书中,作者描绘了这样一种新的生活模式:你可以在自己三十、四十或五十岁时,停止工作,重新进入校园,或是干脆休息旅游,十年后又可以重新开始工作,甚至是进入全新职业体验完全不同的人生。凭着学习,人们可以在一生中多次改变自己的生活。国外有研究表明,在2020年之前,平均每个人一生要换6次工作。据说,在现代社会,一个学位,其知识的保鲜期只有3年,而每过5至8年,一个人掌握的知识中就有80%落后了。学习的停止,只会带来人生的停滞。现在,只有不断地接受教育,才是改变人生最现实可行的途径。高级管理人员、技术人员是这样,产业工人和普通农民实际上也是一样,接受教育,已成为一个人一生中不断的必修课和开支。这就是终身教育的概念。而网络教育,正是应这种教育理念而生的。大学课堂搬进家 张燕(某银行国际业务部职工):现在像我们这种单位,即使是正规的本科生、研究生,也要比比学校牌子,我是专科文凭,学习的压力就很大。但家里的事,又让我抽不出身定时上课。我加入求是网上学院,就是看中它适合我们这种在职的成人教育。现在每晚辅导完儿子的功课,安顿他睡后,我就可以打开电脑开始自己的学习。网上学院的开通,让我在读完专科十多年后又重新进了“课堂”。像张燕那样,大量有心接受再教育的成人有着工作、时间、地点和家庭的限制。有围墙的学校已经不能满足终身教育发展的要求。现在一般的远程网上教育,由于网络普及技术的原因,还是在当地教学站进行的相对集中的“小围墙”学校教育。而城市宽带网教育,则完全突破了教育环境的时空限制,每个人都可在任何时候、地点,点播适当的教育信息,获得自己所需的教育内容。在“网上学院”,主导权完全由“教”转移到了“学”这一方。没有统一的教材,没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的特点选择合适的学习内容,用适合于自己的方式学习。学习成了一个各取所需的过程。教育资源得到组合。现在一些国家的大学教授,他们教的学生里有几个在莫斯科,有几个在巴黎都是很自然的事。通过网络,也许有一天,你也可以在家里上哈佛。因为有了网络教育,更多的人有机会接受高等教育,这就是教育的社会化;学习成为每个人日常生活的一部分,这就是教育的生活化;你有可能按自己的要求获取知识,这就是学习的个性化。张燕对我们说,网上上大学,没有了课堂的约束力,学好的前提就是你必须自己想学。这就是网络教育的另一个特点,学习的自主化。教育革命创造机会 陈德人(浙江大学远程教育常务副院长):网络教育的出现正在引发教育领域的新革命。在我去过的一些国家,网上教育的火爆程度让人难以想像,这不仅为个人提供了受教育机会,也不仅是个巨大的商机,更重要的是,现代远程教育,也已成为国家发展的一个重要战略。这次人代会上,政府工作报告里写进了要“大力发展远程教育”的内容。这前所未有的举动,说明了政府把发展远程教育已经提高到了一个什么高度。目前,我国适龄青年中,只有11%的人能进入接受各类高等教育的“门槛”。而这个比例,美国是50%、日本是46%。即便是这样,那些发达国家还认为,传统高等教育的发展也许永远跟不上知识经济时代人们的教育需求。学费日益高昂、校园人满为患,即便是每年教育经费投入达数千亿美元的美国也和我们面临同样的问题。这是一个全球性的挑战。互联网教育可以把知识传送到每一个角落,这样的教育形式不仅范围广,而且效率高。以网络教育为主要发展方向的远程教育的开展,为高等教育的广泛化和社会化,提供了一个途径。美国是目前远程教育规模最大的国家,现有2000余所高校开设各类远程教育课程,注册学生数已达180多万人,占全日制在校学生总数的36%。其中公立高等学校开展远程教育的比例已经占70%以上。英国教育基金理事会计划通过提供远程教育,占据至少25%的海外英语国家教育市场。美国哥伦比亚大学罗伯特·麦克林托克教授在其专著《教育的未来》中指出:现代信息技术正在编织一个覆盖全球的教育网络,而一场静悄悄的、意义深远的教育改革正在席卷全世界。现在我国已有67所高校获准开展现代远程教育,发展的速度相当快。陈德人说,问题在于,终身教育的观念还没深入人心,现在各高校的网上课程还是以文凭教育为主,包括各种研究生课程进修班和专升本等,还没向多层次、多学科的网上教育发展。有学者认为,无论是从农业化进入工业化的第一次现代化,还是从工业化进入知识化的第二次现代化,以网络教育为重点的现代远程教育都成为重要的一环。人如果不能抓住教育革命所带来的教育机会,那就会落伍,而事实上,对国家来说,也是一样。链接:产业资本,争抢网络教育“金娃娃”  随着网络教育如火如荼地开展,大量的商业资本也涌入了进来,众多有眼光的大企业争相“触教”。中国社会科学院的一项调查报告称,网上教育将成为一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式,与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成我国多元的教育手段。专家指出:教育以其收益的长期性和低风险性,正成长为新一轮的投资热点。上网络大学,为自己的未来投资,已经成为都市人的一种新时尚。世界经合组织的研究表明,从1995年至2004年,全世界远程网络教育的市场规模每年以45%的速度扩张。以投资的眼光看,教育需求蕴含着巨大的市场潜力,具有市场潜力大、回报稳定长久的特点,对那些实力雄厚又急于寻找新的增长点的大型企业,已产生了越来越大的吸引力。目前,海尔、联想、科利华、实达、新浪、搜狐、263及海外投资机构纷纷“触教”。联想集团先后与北大附中及新东方联手介入网络教育领域;清华同方独资建设网络教育平台;科利华分别与国内多家重点中学合资建设网校;青鸟天桥与北京大学合资共建北大在线虚拟大学和系列教育网站;复华实业与复旦大学合资共建复旦大学远程教育网。人民大学选择了与网站合作的方式,与中华学习网之间优势互补,各展所长。人大网络教育负责师资、课程设置等教育本身的工作,而资金、招生、课件制作等教育服务工作则由中华学习网承担。中央广播电视大学与TCL集团双方合资组建“中央广播电视大学远程教育技术有限公司”,这标志着这个经教育部正式批准的大学与企业合作开展的现代远程教育正式启动并开始企业化运作。在这个项目中,中央广播电视大学负责教学业务的规划和运作,发挥中央电大在远程教育教学资源、办学系统和教学管理等方面的优势;TCL利用资金、技术和市场运作等方面的优势,负责网络资源的开发,围绕合作项目进行市场运作。教育行业是非常特殊的行业,它尤其需要一种长期的眼光和投资。另外,如何推出更好的教学模型以及引入成熟的商业化运作系统,也是网络教育亟待解决的问题。不过,投资网络教育若把利润放在第一位,最终一定会失败。在硅谷从事IT业、一直关注祖国网络教育事业的雁鸣认为,重要的是如何为人们的教育需求提供服务。毕竟对于教育来说,社会效益更重要。背景:我国的三代远程教育第一代是函授形式,它采用邮寄文字、印刷品等阅读资料传播知识,这一方式为我国培养了很多人才。第二代是运用广播、电视录像等模拟信号手段传播知识,进行教育。以中央广播电视大学为代表的这一远程教育方式,在世界上享有盛名。中国广播电视大学是中国现代远程教育的主流,已成为我国学习社会和终身教育体系基本框架的重要元素,被认为是世界上规模最大,同时也是最成功地实施远程教育开放教育的巨型大学。第三代是运用计算机网络技术和多媒体数字技术,产生了以信息和网络技术为主,在数字化环境下进行交互式的学习。为实现教育的信息化和发展以网络教育为主的现代远程教育,1994年我国相关部门开始建设中国教育科研计算机网(CER-NET),1998年国务院转发了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,启动了现代远程教育工程。我国现代远程教育主要开展学历教育和非学历教育,其中学历教育分研究生课程进修班、专科起点攻读本科、高中起点攻读本科、普通专科4个层次类型;非学历教育面向社会开设继续教育课程,为社会从业人员参加学习提供服务。中国将用现代远程教育手段构筑终身学习体系,教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。”我国现代远程教育工程的目标是形成开放式教育网络,构建终身教育体系和学习化社会。(庞承 韩玉芬 )

9月29日,奥鹏远程教育昭通学习中心挂牌仪式在我校阶梯教室举行。奥鹏远程教育学习中心落户昭通师专。

昭通市政府副市长杨嘉华和市直有关部门负责人,学校校长陈孝宁、党委副书记王树跃、副校长、成教院院长张毅敏等领导出席了挂牌仪式,与会领导对奥鹏远程教育昭通学习中心的成立表示了热烈的祝贺,并提出了殷切的希望。

365bet开户,经北京“奥鹏远程教育中心”批准,我校被正式授权为“奥鹏远程网络教育昭通学习中心”。奥鹏远程网络教育昭通学习中心,办公地点设在我校成人教育学院内,据悉,中心将从2005年秋季面向昭通社会各界招生。现北京大学东北师范大学,东北财经大学,大连理工大学,中国地质大学,中国医科大学六所大学已授权奥鹏昭通学习中心招生,提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等多个层次20多个专业。

奥鹏学习中心的办学特色是,学费低,总学分费低于同等层次的成人函授学习方式;学习灵活。无论在家,在办公室,只要打开电脑就可获取学习资源;两年时间提前学完所有课程,可提前毕业;本科毕业,可申请学位。学生可以通过奥鹏的学习平台了解教学计划、课程介绍、点播课件、账户信息(学生交的每一笔钱用来做什么都有记录)、考试信息(每次考试在什么地方、什么时间、哪个考场都可以查到)、综合信息(选课信息、考试成绩都在这里),学校发布的考试等信息、学习中心信息(包括其它高校的信息)分开排列,所有教学环节清清楚楚一目了然。

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奥鹏远程教育中心(简称“奥鹏”)是教育部批准的首个国家级远程教育公共服务体系——“中央广播电视大学远程教育公共服务体系”的建设、运营与管理机构。她与分布于全国的奥鹏远程教育学习中心共同组成中央广播电视大学远程教育公共服务体系。 奥鹏远程教育中心接受现代远程教育试点高校的委托,为其开展远程教育提供校外教学支持服务,为试点高校的注册学生和社会大众提供全方位、个性化、专业化的学习支持服务。目前,奥鹏远程教育中心已与浙江大学、北京航空航天大学、西安交通大学、中国科学技术大学、东北财经大学、东北师范大学等20所高等学校的网络教育学院合作,提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等多个层次100多个专业。通过在全国各地设立500所奥鹏远程教育学习中心为在职人员提供学历教育服务。

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